唯一的瑕疵是：这一整套教材，价值不菲。

相较而言，学官并不难寻：各郡之中，不乏有诗书传家之士族。

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同时，荀彧将学官单独列为一个体系，俸禄最高的太学祭酒，属中两千石的列卿，教材虽有十三经，但分属于秩真两千石的五经博士教授。

州学祭酒，秩比两千石，其下州学五经博士，秩千石；郡学祭酒，比千石，其下五经博士，秩六百石；www..la

县学祭酒，万户以上县秩六百石，其下五经博士秩四百石；万户以下县秩比六百石，其下五经博士秩比四百石。

所以…

赵旻恍然大悟。

大县县丞、县尉等佐贰官，俸禄是四百到六百石不等。

换言之，学官俸禄极高。

即便赵旻不提，荀彧也一定会主动提出裁员，以便为学官们腾出薪资空间。

那么问题来了。

如何对县、郡、州、太学学官进行考核？

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答案是由太常等九卿，司隶校尉、尚书令及御史中丞三独坐，共同派心腹组成督学，每三年对学官进行一次考课。

考课不合格者，罚俸降级，严重不合格者去其职，由成绩优异之太学生接任。

当然，太学祭酒、五经博士若渎职严重，不可由毕业的太学生接任，而是由九卿及三独坐公推合适人选。

那么问题又来了。

太学、州学、郡学，乃至最基层的县学，仅这区区数名学官，如何教数量极多的学生？

不怕，这四级学校，还有海量的学吏。

不同于常设之学官，学吏数量、人选皆由学官指定，协助各级学官开展教学工作。

当然，前提是学吏数量不能超过规定额度上限。

有考课制约束，荀彧不担心学官贪腐。

比如某郡郡学，假设学官报了满编，实则只招收一半，冒领俸禄…

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无妨，考课若能合格，您随意，就当是朝廷划拨的补贴。

反正朝廷的目的是推广、普及教育，您冒领俸禄的同时还能教书育人，多领些补贴又何妨？

然则…若不合格…

您当督学是摆设？

考课项目，自然是以升学率、考试合格率等硬指标为主，考题由朝廷出，考试则由州刺史负责，学官无法作弊。

此外，考课中还有一项硬考核：末位淘汰制。

赵旻对此极为无语。

荀彧这是在鼓励内卷？

有这个末位淘汰制在…谁敢摆烂？

东汉察举制为：二十万户以上大郡，每年仅可举一孝廉，十三州则每年各举一茂才（西汉为秀才，东汉避刘秀讳改为茂才）。

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是以，荀彧这个三学制的主要目的是普及教育，其次才是选拔官吏。

当然，以上均为概述，若云某详细说明…恐有水文之嫌。

赵旻看完这数万字的教育体制后，心中只有一个字：五体投地！

荀彧默默欣赏着赵旻心悦诚服的眼神，捋须自得。

“阿旻，此学制如何？”

赵旻抱拳笑道：“大人有经天纬地、匡世济民之大才，使旻佩服至五体投地也。”

荀彧笑骂道：“阿旻休得胡言！此乃某与太尉杨公、御史中丞刘公、元常兄、宗正刘公、公仁兄、孔北海、公达、伯绪、伯觎、子扬、子敬、长文等高士相商良久所得也。”

御史中丞是东汉宗室刘渊，孔北海是孔融，伯绪是桓阶，伯觎是卫觊，长文则是陈群。

其余人不水文。