赵旻的“3学制”，实际上是披着太学制外皮、擦着察举制边推行的科举制。

而众所周知，科举制的出现，是中古时代过渡到近古时代的标志物。

在上古时代到中古时代的转折期，士族之所以能演变为门阀，其根源是士族对知识的垄断。

而3学制的推行，便可完美解决这1难题：

因为竹纸和雕版印刷，所以有了大量刊印的标准化教材。

荀彧抚须道：“阿旻以为，将3学制推而广之如何？”

荀彧借杨彪之口喊赵旻过来，主要目的便是想要推广3学制。

但是此时的赵旻，哪里有空绞尽脑汁、劳心费力去推广3学制？

北有袁绍虎视眈眈、南有刘帮主伺机壮大实力，赵旻在尽力保住作死而不自知的大舅哥孙策?命之余，同时还要与黄祖斗智斗勇…

试问值此生死存亡之秋，赵旻这个苟哥哪里有闲心推行发展文化教育工作？

命都快保不住了，读书又有何用？

然而…

苟哥转念1想，老子何不在南阳将3学制施行推广？

南阳郡可是光武帝刘秀的老家、荆州的北大门啊！

南阳郡治宛城之于东汉，便相当于魔都之于华夏。

人生天地间，忽如远行客。斗酒相娱乐，聊厚不为薄。驱车策驽马，游戏宛与洛…

宛城在东汉的地位，由这首《青青陵上柏》可见1斑。

而且南阳郡遭受战乱的破坏程度，要远远低于颖川和陈留。

更何况，荆州8郡之1的章陵郡、以及襄阳所在的南郡，更是紧挨着荆州南阳郡。

是以赵旻向荀彧眨了眨眼，抚须笑道。

“令君以为，在南阳郡试行3学制如何？”

荀彧心领神会。

“甚善！”

荀彧看向正对赵旻极为崇拜的女婿陈群。

“长文，此事便由你负责如何？如你不明应如何运作此事，可向文举先生请教。”

老丈人发话，陈群不能不听，遑论1直守孝的陈群，本就对推广3学制跃跃欲试。

是以陈群站起身欣然应允。

“大人，固所愿尔，不敢请耳。”

1时间，苟哥赵旻成就感爆棚。

陈群是谁？

那可是历史上提出“9品官人法”的第1人！

如此人物，竟被赵旻掰直了！

思及门阀当道、官位垄断、下3品寒士绝望的时代将不会出现，苟哥心中微微松了1口气。

这时，荀彧又道。

“从文，家兄已知你所言之事，近几日，家兄将单独与颖川各家密谈，今后必不会再有类似之事发生。”

赵旻拜托荀彧所做之事，也是解决细作。

但这“细作”要远比车马行的那些杂鱼高级。

因为赵旻拜托荀彧解决的细作，是颖川士族。

而被袁绍说动的颖川士人，此番在向刘协献计、任赵旻为太子太傅1事之中，发挥的作用1定极大。

至于这些颖川士人是被谁说服…

答案不言而喻。

袁绍麾下的郭图和辛氏昆仲都是颖川士人。

老乡说服老乡的难度，其实并不大，遑论出身名门的袁绍，实力依然雄厚，仍是妥妥的天下最强诸侯。

综上所述，为出于稳妥，赵旻不得不拜托荀彧出面，解决这些颖川“骑墙派”士人。

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1言蔽之，苟哥赵旻看似风光无限，实则内忧外患。

荀彧此言1出，苟哥便再次微微松了口气。

刘艾适时道：“卫将军，老夫已将此事禀明陛下，陛下有诏：令老夫将太子太傅之名载入宗室之册，并注明太子太傅为皇长子之师。”

伏完补充道：“太子太傅，皇后有诏：令太子太傅每旬教导皇长子3日，不得有误！”