【有考核标准，又有了考核等级，那边对应进行奖赏即可！】

【比如：获得上上、上中、上下等级的，可以加官进爵，至于加多少，依照级别而定，获得中上、中中、中下的，可以增加俸禄，而获得下上、下中甚至是下下者，罢官免爵，减少俸禄，严重者直接流放！】

【又比如：连续获得上等以上评级，五品官员直接晋升一阶！连续获得中等评级的，可以平调至更好的岗位，若是连续获得下等评级的那没啥好说的，直接一撸到底，提出‘公务员’序列！】

嘶~

虽然严格了点，但很合理啊！

过去要是有人犯事了，不是这个站出来求情，就是另外一个出来求情，还会细数什么功绩！

有些时候李世民也分辨不清楚，这些人说的是真话还是假话。

但是若按照李佑这个办法，那事情便简单了，所有官员干得好不好，不是他自己说的，而是评价出来的，周围同僚的评价、上官的评价、以及百姓的评价，每年的评级都有依据可查。

真要是到了要罢黜的时候，那基本上是没救了，谁也无法说什么！

李佑的心声，仿佛给李世民打开了一扇新世界大门。

这是李世民第一次感觉到，进行吏治是如此的简单！

其实李佑讲述的这些可不是他胡编乱造而来，而是大唐在未来几百年里总结出来，最适合当下大唐的官员选拔考核管理制度！

而这考课制度乃是李世民总结了十多年，在贞观末期才提出来的，李佑不过是将这‘考课’提前说出来而已！

大唐帝国系锐意进取的王道政治实践者，统治者系“大有为之君”，新朝甫立，其在全国范围内推行比较来说是很有利于帝国主要财富创造者农人群众生存和生活的“均田制”，以及比较起来算是”轻徭薄赋性质的“租庸调制”，这种国策举措的实施遂行，给地方官员的才智能力发挥，提供了广阔的空间，自然考课起来也是极其尤其针对性的。

总之一句话，‘考课’很适合现在的大唐！

李世民在听完这些后，心里便早已有了决断，他回去之后要立刻召集大臣，商议这‘考课’制度。

不过对于现有官员的选拔管理说了，那么另外一部分又当如何？

李世民记得很清楚，李佑讲了‘选拔’分为两部分！

他现在迫切想要知道第二部分！

【算了，李二现在连第一部分都还没有做好，这第二部分怕是更难！】

【其实相比于‘考课’制度，咱还知道更为先进的管理制度，可惜现在就拿出来，说不定还得起到反作用！】

【李二啊李二，革命尚未成功，同志还需努力啊！】

额

李世民傻眼了，心里突然很难受。

感觉是他裤子都脱了，结果啥也没有了。

但李佑若是不愿意讲的话，他也没办法询问。

看来朕只有先将第一部分做好，或许到时候就能让佑儿想到第二部分，甚至更加先进的制度来！

李佑看着李世民，李世民看着李佑，父子两个就这么你看我，我看你。

【李二这家伙还想干嘛？】

【哦哦！光想着吏治的事情了，都忘记咱和李二是在聊马周了。】

【马周去泽州，咱倒是没啥意见，不过马周后，这礼部侍郎谁来当？礼部又谁来掌管？该不会让我这个礼部尚书来干吧？】

【那咱可不干啊！】

李世民听到这话，顿时明白过来。

“佑儿，你觉得马周走了之后，这礼部侍郎的位置又谁来干呢？”