比如《学而时习之》，《不耻下问》都是单句题，是其他题型的基础，这种题型简单，意思明朗，但是想要做的好，就有些难度。

要写出新意，不然阅卷官看了几百篇文章，破题都是差不多的类型，也会审美疲劳。

截搭题就是把不连贯的内容连接到一起，比如，“学而时习之，不亦乐乎。”就可以搭截成题目《时习 乐》，这还是比较容易的搭截。

有些考官还会把上下文完全连接不起来的两句话做截搭题，或者从不同的文章中选取个别字句，这就极为考验学生对于经义的熟悉程度和概括内容的能力。

等周夫子给贺宣讲完课后，又布置了三道作业，题目分别是，“子谓颜渊曰，用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”“不以规矩”，还有截搭题，“不知老之将至云而，子曰我非生而知之者。”

这几道题目有长句短句还有截搭题，可以说是把前两日讲的内容都要练习到。

贺宣回去后先把题目写到白纸上，不急着破题，先把夫子今日讲解的内容记下来，等学会破题之后再把笔迹整理一遍，不然学的多了，记不过来，就容易有疏漏，好记性不如烂笔头。

梳理好了内容，就要准备破题，这三句话，贺宣反复念了好几遍，内容和意思都不难理解，但是破题就好比是一个文章的主旨，议论的中心，其立意必须准确，提纲挈领。

破题就要反复的思考，综合概括题目之后，再一分为二，反复的剖析内容。

第一道题，就是孔子和一众弟子讨论的时候对颜渊说，回啊，得到任用就去施展抱负，不被任用就保存好自身，怕是只有我和你才能做到这样吧。

这话一出，子路就不服气了，问孔子说，要是有人和你一起率领三军，你会找谁呢？

孔子作为最佳辩手，哪能被学生难倒，表示不与有勇无谋之人共事，一定要找小心谨慎，善于谋划且能完成任务之人共事。

后面这些就扯远了，破题还是要围绕第一句，贺宣尝试着写道，“圣人用行舍藏，志同道合者谋之。”可是这个意思表达的太浅显，而且用了太多题目的字。

贺宣思考了好一会儿，再次修改，“圣人行藏之宜，志同道合者而示之微也。”反反复复，三个题目破题，有了大概的思路后，还要一个字一个字的抠字眼，看看能不能找出更合适的代替。

贺宣用脑过多，回去的路上都在思考第三个截搭题。

周夫子出的这道题，还不算最难，起码是一篇文章中的，不是意思相反那种，不然真的要头秃了，难怪夫子常戴儒巾，莫不是读书用功过度所致。

不想这些乱七八糟的，回到家里，于大嫂已经把肉粽煮好了，贺宣就着竹叶粽和羊奶，填了五分饱，回屋用功去了。