可他们在干什么？
庄兰也很奇怪村里的孩子们为啥来找傅知青，看他沉默太久，咳了一声，“那个……已经转达给你，我们还得做饭，我先走了。”
傅杭带着疑惑，走出去，问：“你们找我？”
他看起来很不好接近，孩子们有些退缩。
牛小强无知无觉，俩手握着栅栏门的两根栅栏，脑袋夹在栅栏中间，没头没脑地问：“傅知青，学物理真的那么厉害吗？学物理就能造出可以飞上太空的东西，还可以造出原子弹吗？”
傅杭有些不适，很想纠正：造卫星和原子弹并不是一门学科能完成的，科研需要多学科合作。
而有牛小强大胆开口，其他孩子也都撑起胆子，根本不等他回答，开始天马行空地问起各种问题——
“傅知青，村子都好大了，双山公社更大，原子弹嘭的一下爆炸，真的能炸飞整个双山公社吗？”
傅杭：公社会被炸飞，你为什么这么兴奋？
“傅知青，房子可以飞上天吗？我想带我爹妈一起上天。”
傅杭：你爹妈可能并不想上天。
“傅知青，飞机都是外国造的吗？我长大想自己造，可以吗？”
傅杭：不知道。
“傅知青……”
“傅知青……”
“傅知青……”
傅杭自从奶奶生病，从来没被这么多鸭子围过，整个人都不太好了。
但他脸上还是很稳重很可靠很有知识的表情。
孩子们全都满眼憧憬地看着他。
傅杭默然。
院里，刘兴学听了半天，忽然嗤笑一声，“你们可真是异想天开。”
孩子们有些失望，“不能吗？”
刘兴学自己灰心，见不得傅杭跟村里人打交道更多，故意打击他们：“你们根本不可能走出农村，这辈子也就是面朝黄土背朝天的命了，我说异想天开都是客气，完全就是痴心妄想。”
这话对一群天真的、向往未知世界的孩子来说，简直可以说是恶毒。有的孩子哪怕不能完全明白他话里的意思，也忍不住红了眼。
牛小强见不得小弟们受委屈，怒气冲冲地反驳：“你胡说！”
哪怕不去保护孩子的干净、纯粹，也不该故意给他们天真的梦想抹一层灰。
庄兰愤怒不已：“刘知青，你别太过分！”
傅杭面上更是布满寒霜，“不要用你窄小的眼界去判定别人的人生。”
林海洋和苏丽梅也都不满地看看刘兴学。
刘兴学冷笑一声，怨气很重地说：“我眼界窄小？难道你们不是和我一样吗？每天都在种地、种地、种地……别说他们，我们有什么未来？一辈子也都只能这样了！”
知青的未来在哪儿？
没有人知道。
一时间，整个院子静得仿佛掉根针都能听见响儿。
刘兴学看向林海洋，讽刺：“傅杭条件好，你多拍拍他的马屁，就能跟他一起住新房子，很得意吗？你能拍他马屁，拍回城吗？”
林海洋发火，“谁拍马屁？”
还能是谁？
刘兴学讥笑一声，又看向方静和苏丽梅，“傅杭要是那么有本事，就根本不会下乡来，你们以为对他献殷勤，他就能帮你们回城？还不如讨好村里的干部，没准儿能拿到工农兵大学的名额。”
苏丽梅仿佛被目光凌迟，红了眼眶，“你自己不如意，对我们发什么疯？”
方静则是咬紧嘴唇，状似难堪地低头，眼睛里却闪烁着异样的色彩。
而刘兴学主要针对的还是傅杭：“我忍你很久了，你装什么啊？大家都是下乡知青，你比我们清高在哪儿啊？我扔你笔记本咋了？成天装模作样地看，你配吗？”
一句“你配吗”，不断在耳边回响，傅杭攥紧拳头。
刘兴学扬起下巴，嚣张，“怎么？还要打我啊？打我，笔记本也回不来了！”
邓海信胆子没他那么大，上次被教训，好长时间在傅杭面前都大气不敢出，看傅杭脸色冷的吓人，怕被刘兴学牵连，赶紧拉住刘兴学，“你别说了。”
刘兴学甩开他，发泄郁闷，“我就说，能咋地，有种打死我！”
一群孩子有些懵逼地看着知青们争吵，刚才红眼的都忘了要哭的事儿，一个个紧盯着热闹瞧。
牛小强看得正欢，有一只手碰他的手臂。
牛小强摆手，“诶~别打扰我。”
那只手停了停，又去碰他。
牛小强生气地回头，质问：“树根儿！你最好有正事儿！”
树根儿抬起笔记本，呆呆地问：“还吗？”
看热闹太起劲儿，都忘了他们是来还笔记本的。
牛小强挠挠头，接过本子，举起来，喊：“傅知青，这个本子是你丢的吗？”
傅杭缓慢地侧头，看到他手里熟悉的本子的那一刻，心绪起伏，“你们……捡到了？”
牛小强抓起树根儿的手举起来，点头，“树根儿捡的。”
傅杭呆站着，不知道作何反应。
他都决定放弃了，怎么又回来了呢？
好像峰回路转……
傅杭的心情不由地咕嘟咕嘟冒泡。
牛小强伸长手，递给他，“傅知青，给你。”
傅杭缓缓抬手，接过来，手紧紧握着笔记本，指节甚至有些泛白。
牛小强这才看向刘兴学，郑重地说：“你说得不对。”
刘兴学轻蔑地扯扯嘴角，转身要走。
“你说得不对，我不信你。”牛小强大声喊，“我们赵老师说，不能在当下怀疑未来的无限可能，大家都是两眼一抹黑地向前，努力才有希望，不努力啥都没有！”
“种地咋了？我们赵村儿将来是要买拖拉机的！我们才不会一辈子都像现在一样。”
其他孩子也都响应他，眼神里全都充满希望。
知青们震动不已，又有些莫名地羞愧。
他们连一群孩子都不如……
而牛小强转向傅杭，肯定地说：“傅知青，他说得不对，你连这种秘籍都看得懂，肯定配，特别配。”
傅杭还来不及感动，牛小强紧追上一句话，问：“你跟我们说说呗，公社真的能被炸飞吗？”
傅杭：“……”
他们看不懂气氛吗？
为什么这么惦记公社能不能被炸飞？
他们的“赵老师”到底跟他们说了什么？
傅杭以前对赵柯的印象，没多深入，就在想象中进行了一定的美化，几乎都是正面的，完美符合他向往和憧憬的那类人形象。
第一次，傅杭产生怀疑，一个教小孩儿“炸飞”公社的人……好像不太正经。
然而傅杭面对一双双充满求知欲的眼睛，抽了抽嘴角，终于开口：“你们这么想知道？”
孩子们异口同声：“想！”
傅杭拇指摩挲笔记本地硬封皮，好一会儿才说：“我给你们讲吧，你们赵老师……说得也不全对。”
·
赵柯不知道她只教了三天的学生们带着她一起到关公面前耍大刀，还成功在刷新了她的个人形象，给傅知青留下一个深刻的“炸飞”标签。
赵柯有点儿忙。
北方动土建房，讲究三月立梁，七月筑墙。