南师大那个门楼，是典型的中式、它简素、素雅的建筑风格独树一帜。有人说，他不够高大上，其实他很耐看，颇耐人寻味。正如《南京深处谁家院》的作者在回味南师大建筑时感言：

“我始终认为，人的出身不容选择，但美好向往是可以选择的，正像那首歌唱的：野百合也有春天。”这句话我是刻意对薛婷婷说的，我看到了她脸上的奕奕神采。

“同学们”，我说：“这个作家，他深情地爱着南师大的校园，他赞美着中国的文化，他最后写道，我静静的写，你静静的读。今天我要说啊，同学们，你们一定要细细的想，慢慢的体会。”

同学们被深深地打动了，他们被这浓郁的文化气息所陶醉。理想的种子播撒在他们的心田里，奋进的火花闪烁在他们从今往后人生的风雨途中。

作为一个班主任，特别是一个语文老师，我无数次地感受到：语言的魅力会对学生产生的刻骨铭心的、深远的、不可估量的作用。

就在这一节班会课上，我把我的学生们带进了南师大的课堂。我告诉他们：我就读时一共开设了十一门课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、影视文学、文学概论、中国古代汉语、现代汉语、写作、逻辑学。

每一个课程修完后都换一个老师。

我还清楚地记得，那是一节古典文学课。

我们的教授总是从我们身后的双页门走进来。他身着一袭长衫，肩披一条长围巾。他瘦高清秀，白皙儒雅，在我们的注视下，慢悠悠地走上了那偌大的讲台。

他一句话也没说，背对着我们，在黑板的右上角用简笔勾画出一江由近及远的波光春水，然后在黑板的左面角边勾勒出古亭“翼然临于泉上者”的边沿，接着在边沿的下面，他只用一笔就描画出了长衫飘起的一角。随后，他在缓慢转过身的同时，一拉长衫，随着他长衫飘起的那一刻，哇！诗人送别友人时“黄河远上白云间”的意境全都出来了。

我佩服的五体投地：哇噻，语文课有这样上的呀。

我后悔得一塌糊涂：在镇江读师范的时候，怎么就不重视美术课呢？当时我想：教语文要学什么美术啊！此刻，我真为当时的想法感到羞愧。

外国文学终于开讲了！我抑制着自己激动的心情。这节课是在阶梯教室上大课，有1个学生。同学们和我一样，都回头目不转睛地盯着那扇双页门，教授来了！他腰杆笔直，风度翩翩地向我们走来，透过他的金丝眼镜，我想看到那双智慧的眼睛。然而我捕捉到的和我的想象大相径庭，很快我也感觉到了教室里气氛的异常！

“怎么，他的眼睛……”

同学们在小声地议论开了。