关老师看着陈老师走回来，听到她描述的信息才真正被惊讶到了。她思维也很快，马上想到了一个问题，对阿莹说：“如果这样，晨曦同学平时上课时的情况你也是完全能够感应得到的了？那你对陈老师上课怎样看？”

她是级组组长，当面就调查起来了。吓得陈老师的心一下就差点蹦出来了。眼睛定定地看着阿莹，希望阿莹千万不要这时讲出什么坏话来。

谁知阿莹摇摇头说：“我相信学校的教学，也对陈老师的教学能力很放心。平时是不会利用与孩子的心灵感应观察上课情况的。我先生高鸣也是一个教师，经常告诫我要尊重教师，也不允许我这样做的。只有上体育课的时候怕孩子受伤，有时会观察一下。上次也是偶然发现晨曦上课与同座罗艺恒同学偷偷讲话，被我回来批评了他而已。”

晨曦现在还没有足够的自我保护能力，阿莹和高鸣最担心的就是他意外受伤了。如果万一伤害过重，很可能是连高鸣都无法救治的。所以阿莹监视晨曦上体育课就难免了。其他课上什么，对于高鸣夫妻这对超人而言是根本无所谓的。

这件事陈老师在上课时就听晨曦讲过，知道是事实。她听了阿莹的话大大松了一口气。心想，晨曦的家长就是懂事。听了阿莹说高鸣的态度对高鸣就更加满意了。心中想，有这样能够理解她当老师的家长真是幸运的事情。

哦！听到阿莹的话，关老师也感到有点意外。能够这样尊重老师的家长实在太少了。其他家长巴不得分分钟盯着自己的孩子上课。大部分孩子现在都带着‘亲子手机’就是这样。如果手机处于监听状况，家长是能够监听老师课堂上讲课的。这件事很多教师已经反映到学校了，但是学校对学生的这种手机监听没有办法制止。首先唐国就没有法律禁止学生课堂录音。而且学生的手机仅仅在监听状态是处于其他服务关闭状态的，不影响到上课。家长也说他们的目的是监视学生，不是监听老师上课的。老师也没有理由制止。虽然有很多老师在课堂上强迫学生关机，学生怕老师也一般照做。但是老师这样要求是没有得到学校公开支持的。

而这位家长明明有特异功能，能够毫无痕迹地监察到课堂上的一切（这比‘亲子手机’更厉害，但是却自觉地不用。这点使关老师也感动了。

她伸手握住阿莹的手对阿莹和高鸣说：“谢谢你们家长对学校的信任。高教授是大学教授，欢迎对我们的工作多提宝贵意见啊！”

高鸣笑了，对她说：“他们母子有心灵感应，我可没有。我常年在u国，对孩子的学习情况也不太了解。没有发言权啊！”