想了想，他决定做做好人。

“孙老师，您不用太担心，我跟赵嶙去钢琴那边聊聊，先看看他的情况。”

“好呀。”孙玲高兴地站起来，然后对赵嶙说，“小嶙，跟你周彦哥去钢琴那边。”

赵嶙乖巧地站起来，跟着周彦进了有钢琴那屋。

进了屋，周彦习惯性地将房门关上，切断孩子跟父母之间的联系，是老师在教学生的时候必须做的，这样能让学生、老师、家长三方都要轻松一些。

很多时候，家长喜欢盯着老师教育孩子，结果就是家长看着干着急，老师被盯得不自在，学生更是无法稳定情绪，最后搞的一地鸡毛。

关上门之后，周彦先坐到了钢琴凳子上。

原身虽然学钢琴是半路出家，但也是从初一开始学的，而且天赋不错，所以钢琴弹的也挺好。

彻底接收了记忆之后，周彦如今看到乐器会有一种蠢蠢欲动的感觉，仿佛自己跟乐器有着某种特殊的连接。

刚来的时候，周彦一看到钢琴，就有些手痒。

周彦抬手在钢琴上随便弹了一段，试了一下感觉。

虽然穿越过来，他还没有正儿八经弹过钢琴，但是现在上手还是非常流畅，这已经是肌肉记忆了。

接下来，周彦准备自己先弹一首曲子。

既然是要把赵嶙当学生，周彦决定先给赵嶙来一手小小的震撼，在赵嶙心中建立威信。

稍微酝酿了一会儿，周彦将手重新搭在琴键上，先是缓缓弹了一段引子，随后忽然起势，手指在琴键上飞舞，特别是右手，持续地弹奏着快速的高难度音群。

这是肖邦的《东风练习曲》，属于肖邦练习曲中难度偏高的一首。

曲子只有三分多钟，但是可能因为长时间没有练习，所以周彦弹完之后竟然感觉手指有些疲累。

不过整体来说，周彦还是非常满意的，这首曲子他完成的不错。

之所以选择《东风练习曲》，是因为这首曲子难度合适，而且他又对这首曲子特别熟，他来弹能够炫技的同时又不会出现什么意外。

演奏结束，周彦看了一眼赵嶙。

他本想着自己这一手能镇住赵嶙，却没想到这小子表情一点变化都没有。

周彦想了想，问赵嶙，“这首曲子你会么？”

“会。”赵嶙点点头。

“那你来试试。”周彦笑着站起来，将凳子让给赵嶙。

赵嶙坐到凳子上，也没有怎么酝酿，直接就开始弹奏。

前面的引子没什么特别的，但是等赵嶙弹奏到后面时，周彦愣住了。