游闲忍不住转过头看着游梦，游梦也是一脸傲娇，“那是，你妹妹我也是天才。”

“哥，下面还有第二种情况呢，你先读完。”

假设小明是个小胖墩，体重不比父亲轻多少，甚至还比父亲重（不超出15斤，那还可以是另外一种情况。

爸爸：小明，赶紧下来，我们一起扶着船，爸爸教教你怎么打水顺便减减肥。

小明：可是爸爸我怕。

爸爸：怕什么，人总要走出舒适圈，穷则变，变则通，一味的求安稳遵守固定的规则是不行的。

尤其是你作为男子汉，更应该承担起本该属于自己的责任。

游闲此刻都忍不住鼓掌了，自己这妹妹太有才了，合情合理，文理结合，有逻辑，有内涵。

旁边的闫老师则是炸毛了，“你们俩觉得很好笑吗？”

游闲则是不以为然，“老师，我感觉游梦这回答的也没错啊，有逻辑而且还升华了主题。”

“什么没错，错的离谱，三个人当中必须要有一个人跳水。”

“为啥啊，都活着不好吗？”

“必须要死一个，题目就是这么规定的，参考答案也是这么写的。”

“我没看到题目哪里有规定啊，就是按照给的条件合理想象，游梦她回答的很合理；再说参考答案嘛，不就是用来参考的，语文又不是只能有唯一的答案。”

“你—你”闫老师被游闲这话气到了，使出了自己杀手锏，“你是老师还是我是老师？”

“游梦小不懂事就算了，你还小吗？就算她是对的有怎么样？答案不是这样的那就是错的，弄这么多乱七八糟的干什么，老老实实的回答就行了。”

“带着你妹妹回去好好反省反省，反省好了再回来上学，我还要去巡视班级，你们自己看着办。”

说完闫老师摔门而去。

虽然她的声势很大，但是游梦完全没有被吓到的样子，反倒还朝着游闲吐舌头。

“游闲也是一声叹气”，他不知道该怎么说。

“走吧，回家，哥带你去吃点好吃的。”

“真的哥，你不会是要带我回家修理我吧？我可不想吃烧饼（鞋底和油条（皮带。”

“想啥呢”游闲忍不住拍了一下游梦的脑袋，“我啥时候用鞋底皮带抽过你，最多揪耳朵而已。”

游闲心想可能是自己以前对游梦太凶了，这孩子心里有阴影。

其实此刻游闲的心境已经产生了变化，以前他对妹妹严厉，是希望妹妹将来到了社会上能够立足。

如今他已经是武大学生预备役，就算妹妹将来连大学都考不上那也没事，自己可以养她。

但是作为一个学生的，他本能的还是希望妹妹能够好好学习天天向上。

只是刚才发生的事情，也让他对这个好好学习的概念产生了一些疑问，这种教育真的没问题吗？

什么样的学习才算是好好学习？什么样的人才算是好学生？

难道非要如同一台执行命令的机器人一样老师怎么说就怎么做才叫好好学习吗？

这种制度能够培养出真正的人才吗？

不难看出自己的妹妹真的不笨，甚至说是非常聪明，富有想象力和创造力。

估计全班甚至全年级都是一板一眼的照着老师的模板写的。

而这样的人，却可能要被淘汰，真的没问题吗？

那些被制度淘汰的人，真的是因为他们不够聪明不够勤奋吗，还是说只是因为他们不够听话，没能符合某种标准呢？