上课铃声响过，燕子走上了三年级讲台，扫了一眼仅有的八名学生，然后非常认真地对八个学生说：“同学们好，现在我们开始上课，今天我们讲第二课《放风筝》。”燕子缩减了上课前的问好形式，在黑板上写上今天的课题，就直接进入讲课状态。

“草长莺飞二月天，佛提烟柳醉春烟。春天是个放风筝的好时节。星期天阳光明媚，天气晴朗，小明、小红和小芳来到绿油油的草地上放风筝。到草地上放风筝的人特别多......”

燕子的声音像一股溪流涓涓地从高山缓缓流下，又像一缕春风拂面而过。燕子上课的时候就是这样，完全进入状态，就连声音都比平时说话温柔、清亮，后音很重，就像在茫茫大草原是朗诵一样清澈，余音绕梁。

因为燕子要用半节课的时间讲一节课的内容，布置完作业。燕子转身来到四年级的讲台上讲数学课，同样的没有问好形式直接讲课。四年级这节课是几何图形，燕子拿着三角尺和直尺在黑板上画了几个三角形，有等边三角形，有等腰三角形，有直角三角形等多种图形。画好图形以后，燕子转身面向学生：“同学们，黑板上这几个图形大家一看就知道是什么图形了吧？”

“知道。是三角形。”同学们放开喉咙大声喊出来。

“对，是三角形，可是谁知道这个是什么三角形？”燕子指着一个直角三角形问大家，然后看着大家的表情，燕子知道大家看到不知道。

“这个是直角三角形。也就是一个三角形，其中有一个角是直角，这个三角形就叫直角三角形。”燕子说着把这个定义写在了黑板上。