王济：“好，现在开考，我只出两道题，若二位全答出，就从识字的积累和书写规整判卷。”

他拿出一纸张，上面写着“孝弟”二字。“首道题为……默写《学而》篇第二章，并解释孝、弟的本意，再写出哪部典籍里、哪句话对‘孝弟’有同样的阐述。”

尉窈认真听完，落笔写起：“有子曰，其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣，不好犯上……”

周泰心情大好。这章他会，他写道：“有子曰……”

出题的王济见周泰高兴，心情也大好，周泰是尖酸刻薄人，王济可不想因为一场玩笑似的文斗被对方记恨上。

可惜题目出得再简单，也送不到学渣手里。

周泰就“有子曰”写得顺，还把“曰”字写窄了，他在原字基础上将左右外框加粗，哎？挺好。

然后就犯嘀咕了：后面内容什么“孝弟”来着？

“曰”和“孝弟”相隔的几个字里，他只确定有个“人”字。不管了，第一句话连贯起来，他写的是：“有子曰，人要孝弟。”

学习不好的学童往往小动作多，只见周泰调整一下坐姿，继续写：“好犯上的……”

“不对！”这次他嘀咕出声。

由于声很小，王济装聋。

尉窈装聋。

公正方另三位学子装聋。