我希望亲自观摩他们的一堂生命课，能解决我心中的这些疑问。

因为我会打扰到学生的注意力，这位教生命课的先生只允许我呆在监控室观摩他们的课。他是一位特别温和而有责任感的先生，他告诉我，监控室里的音频和视频都是非常清晰的，所以，完全不用担心会遗漏这堂课的任何内容，而且我还可以根据需要自由调整镜头。所以，尽管我没能亲自去他们的教室，仍旧非常满意于这位先生的安排。

开始上课了。

这位先生首先来了段开场白：

我亲爱的孩子们，我亲爱的朋友们，我实在不敢想象没有生命的世界会是多么无聊无趣而令人恐惧。有人说，世界是由丰富的物质和丰富的意识构成的，但我更愿意接受这个说法——世界是由生命构成的，因为它的所有神奇与美丽，都是生命在负责发现和塑造。好了，下面请每个小组展示你们关于生命的视频并负责讲解。

老师讲完这段话，学习小组就轮流上台展示了他们的视频并总结各自的发现和感受。有些小组展示的是一颗草或者一朵花或者一根竹子的生长过程，有的小组展示的是一只鸟一只蝴蝶或者一头狮子的生长过程，还有的小组展示的是一位小姑娘一位小男孩从婴幼儿到现在的成长画面。一般来说，每个重要的镜头都配有文案，记录该生命所处的阶段或者表达学生当时的感受。

比如，展示那朵根据他们的发音可以音译为“那提”花的时候，开始是一粒小小的灰黑种子，旁边配上的文案是“一粒毫不起眼的种子”；接着是埋在土里后，小组学生一个月以来去观看的记录，配上的文案是“某某同学第几天什么时候去关注”以及“洒了多少分量的水”；发芽的时候，有两个特写镜头，一个是芽的，一个是某个学生满是惊喜的眼睛和脸，配上的文案是“嫩嫩的芽，满满的惊喜和期待”；长出第一片叶子的时候，文案是“一位特别的宣传员——第一片叶子”；间或，有一些小组成员每天去观察、施肥浇水的画面，他们当时兴趣盎然而专注的表情总是会带给现场的每个人以深深的感染；最后就是这朵那提花有了花骨朵直至盛开的镜头，所配的文案为“慢慢鼓胀起来的花骨朵”“这世界，我来了！”最后，这位展示者满怀深情地总结道：

非常感谢我们小组各位成员的热情与专注。从最开始的商量计划到播下这粒那提花的种子，再到它发芽长茎长叶开花的这四个月，我们都没停止过观察与呵护培养的工作，还有视频的拍摄和剪辑的工作。那提花从一粒平凡得毫不起眼的种子到后来的娇艳欲滴，带给我们太多惊喜和深深的震撼。如果愿意呵护，每个生命一定会还你一个大大的奇迹！

说完这段话，同学们情不自禁地报以热烈的掌声。掌声里满是快乐、感谢、佩服和感动。