张鸣有些懊恼。

这个剧情的发展怎么跟自己预想的不太一样啊？自己明明是准备看陆承被老师点名出洋相的，怎么陆承现在反倒倒打一耙，站在讲台上代替老师讲起课来了呢？

讲台上陆承面带微笑。

他也做过大学生，也有过大学生迷茫的阶段，知道大学生最需要的是鼓励和指点，而不是带着一股爹味儿的指指点点。

曾经淋过雨，所以陆承愿意把伞借给其他人，也正是出于这样的心，才让他刚刚说出来那样一番话。

“好了，”陆承稳了稳纪律，“刚刚讲的第一点和第二点，其实都差不多，要说区别的话，第一点偏向思维逻辑，第二点偏向动手实践。”

“有位伟人曾经说过，实践是检验真理的唯一标准，那么接下来，我就要跟大家分享第三点。”

“第三点，就是创新，但我要说的是，现在我们所处的环境，不能说是完全吧，但基本上不会培养学生们的创新能力。”

“学校所谓的培养创新能力，仅停留在各种创新创意赛的宣传上，但是事实上呢？”

“就拿我一个学电气的同学的经历来说，课程设计，要求自己设计搭建一个电路，但是从选型到电路图，全都是现成的，甚至硬件器材也是现成的，整个材料组里只有你会用到的东西，其他的多一点都没有。”

“说是自己规划设计，但是你只需要拿电烙铁按设计图焊上即可，就跟小时候的手工课一样，只是方式变了吧，本质并没有改变。”