“所以，如果只是为了上一个小学的手工课，我为什么要考大学？事后再由某些所谓的领导评个奖，这件事就算完了。”

“有学生得了奖，得意洋洋，觉得自己创新了，但是，这真的叫创新吗？”

“像我同学那样的人，大多数人没法创新，是因为他们没有创新思维吗？并不是，这完全是因为选型，碰到不认识的板子不敢用，碰到不认识的器件不会用，对于一些现成的电路模块不了解，甚至是比赛的方式，都不鼓励他们去这样做。”

“虽然学校和比赛的成本确实有限，但应该多给学生们认识一些开发案例和设计，留下自由设计的空间。”

“哪怕不是成本最低的设计，哪怕不是功率最高的想法，只要是独立创作，都应该拿高分！而不是上来就给你标准答案完全照抄。”

“当然，这都是个人观点，觉得我说得不对的可以喷啊，我不否认世界上确实存在那些因材施教的好老师和好学校，但是那并不是让我们忽视现存问题的理由，不对吗？”

说完，陆承一步一步走到台下，来到坐在第一排的老师面前，将麦克风轻轻还了回去，想了想，又拿了起来。

“谢谢大家来听我讲课，其实也不算是什么正经的讲课啦，只是跟大家分享一些我个人的看法。”

“最后，还有二十秒钟，大家可以准备下课了，一个好的老师，从来不会因为自己的原因拖学生的堂，对吗？”

说完，陆承微笑着将麦克风放在老师面前，扬长而去。