“不过我能力有限，各位要是觉得我不行，和我说一声，我立马走人。”

“好好，照你说的办。”何白衣呵呵笑道。

能力有限？

上级领导亲口夸赞的国之栋梁，夏国科学界国宝级的存在，这话他听听也就得了，根本不会当真。

确定了组长人选后，会议暂时告一段落。

何白衣要去跟上面反馈增加试点学校的消息，李暮也要做一些准备，才能应对身上的教材编撰任务。

吃过了午饭后，双方约定好了下次会议的时间，便各自离去。

李暮坐在车中，想了想，打开了聊天页面，上面的下载列表上，赫然是CAM的下载进度条，100多G才堪堪下了一半。

这个肯定动不得的。

翻了翻WIFI列表，找到了建桥大学图书馆资料库，然后检索软件设计。

点击进入，很快看到了相关资料。

建桥的和软件相关的专业，叫做软件工程，不过是研究所的课程，被李暮留了个标记后便直接排除。

基础都没打牢，学了也是白学。

将目光放到了计算机科学的介绍上。

虽然名字很笼统，但计算机科学，几乎涵盖了软件开发所需的关键技能和只是，甚至他还找到了课程表的资料。

培养的顺序也很明确，第一年，学生接触到计算机科学、Java和操作系统数字电子等基础内容，然后提交四篇论文。

随后逐渐深入，接触到更高级的主题，比如一动和无线传感器网络、通信的原理和规格、硬件和软件的验证、语义计算、生物信息学等等。

这些所学的知识，为学生提供了在软件开发领域所属的专业知识和技能。

但这些资料仅仅只能用作参考，生搬硬套肯定行不通。

不说知识内容不同，学习的习惯和方式也有很大的区别。

……

李暮没有回半导体研究所，而是直接回到了家，然后钻进书房。

首先要解决的问题，是基础性教材的编写，比如之前他协助编写过的J语言教材，便可以当做J语言入门专业书。

但是这这显然涵盖不了计算机科学的全部。

沉思许久，李暮对照着聊天页面上的资料内容，在笔记本上写下《计算机科学导论》《计算机组成与设计：硬件/软件借口》《数据结构与算法：J语言描述》《设计模式：可复用面向对象软件的基础》……

一长串的书单，看得他自己都有点头皮发麻。

但想要学会一个学科，这些都是不可或缺的。

“先搞个框架出来吧”李暮心中长叹一口气，旋即很快开始编写内容框架。

……

接下来的好几天，李暮除了偶尔去半导体研究所、雷达研究所和原子能动力研究所逛一逛，便都窝在书房里写东西。

废了老大的劲儿，才赶在新的一次软件专业教科书编撰会议前，将东西写好。

第二次会议的地方，仍在文教部。

不过这次王绶觉并没有过来，毕竟他是副所长，有很多事情要忙。