“区别在于，一个只开一面刃，一个两面开刃，这使得它们在使用方式上有所差别……”

他在上面讲，下面的学生在做笔记。

“刀和剑一样，对攻击对象造成三种不同的机械伤害，分别是穿刺伤害，劈砍伤害和切割伤害。”

“穿刺伤害，就是刺击动作带来的伤害，是攻击凶兽的最常用手段之一，同样也是最危险的手段之一。”

“劈砍伤害，由劈砍动作带来的伤害，是刀最基本的攻击方式之一，以刀刃自上而下垂直或倾斜作用于目标形成的损伤。劈砍动作的作用力较大，砍击范围大，命中高，切断肌肉纤维可导致对手立即被缴械，严重可造成内脏器官破裂，甚至使肢体脱离。劈砍可攻击任何部位，头颈、四肢和躯干。但劈砍动作，轨迹略大，会给目标以反击的机会。”

“切割伤害，就是刀作用于目标像拉锯一样运动带来的伤害，通常是刀劈砍，切入目标身体，然后有意识拖拉刀而形成的，伤口较长，伤腔较深，损伤较大……”

他讲的这些，都是高一学过的基本知识，现在是把重要的知识点再过一遍。

突然，他提高了音量。

“同学们，再强调我以前就强调过的。战斗的目的，是打破平衡，战胜对手。而战斗技术，战斗武器和战斗策略，都是为目标服务的。目标决定手段和策略。最能打破平衡的，是超常规的武器，技术和策略。”

陈光瞬间理解。

“徒手格斗比赛，常规的是大家拳脚相对。假如有人拿把枪，就很容易打破平衡，一枪击毙对手。当然，这是犯规。不过，在野外，没有具体的规则。”

……

这堂课陈光最大的收获，便是认识到了有明确规则的赛场和没有具体规则的野外之间的不同。

…………………………

还有七八分钟就下课的时候，李老师停止了讲解，让同学们简要回顾内容，复习总结掌握。

学生们立马放松下来。有的闭上眼睛，确实在回想，而有的则和同桌聊了起来……

而李本林则拿起几本书走下讲台，来到教室最后，陈光的座位旁。

李本林把书放到他桌子上，道：

“陈光，这是从小学到高三的课本，上面有我的批注，你拿回去，好好学习。这三年的训练课你也没去上，抽时间我们一并补上。还有三个月时间，努力一把。”

说完，他把书放到桌上。

陈光忙站起身来，深鞠一躬，“谢谢老师。”

很自然的，这里发生的事，前排不少的学生都看到了，也落入孙通他们几人的眼里。

孙通马上起了头。

“老师，我体术也练得不好，格斗课也没学好，我也要补习。这套书可不可以让我先看？”

赵利剑也道：

“对啊，老师。我们也要补习。孙哥看书，正好老师你专门辅导我刀法训练。”

其他几个人也随声附和。

陈光暗道，他们在这儿等着自己呢。不过，他没说话。

李本林看了他们，说道：

“体术，你们练了1年，都长在身上了，为什么还要看？况且，体术课老师比我权威多了，你们的课堂笔记没做么？”

“至于格斗，我哪次不是掰烂了，揉碎了，教给你们？训练课上，难道我不是手把手教你们动作，跟每一个同学喂招？还是你们没用心学，基础打得不牢？”

“陈光同学因为身体生病，一直没法学习，不能训练，所以我才给他补习。你们为什么不能设身处地为同学想一想？”

半晌，一个声音幽幽道：“我们都是第二第三次才进化觉醒的，哪里像你说的都掌握了？”

随即反对的声音又唱和起来：

“就是，我们也是您的学生，老师这么偏心好吗？”

“我们也想三个月后考上好一点的武院。求老师多照顾一点，就这么难么？”

“哎，我就不明白，是我们这些学生重要，还是刚刚觉醒的胖子重要？嗯，这胖子可是注射了四次才觉醒的呢。”

反正还有三个月就高考了，一毕业，谁还跟谁啊，豁出去了。

何况，班主任能给只能考上三流武院的他们一份过得去的工作吗，不还得靠王腾？

王腾的这些死党便不再顾忌。