就凭这一点，至少保证航空母舰拥有原装的机动性。

而第2艘则需要新建，如果一切从头开始新建，很难保证他们会使用原装的动力系统。

没准会给我们找一些民用的次级别产品，这样一来整套动力系统的标准就不会按照军用标准来建造。

将来，这种非军标性的产品，会不会出问题大家心中都有数。”相比航空母舰拆解雷达跟通讯系统，更没担心的则是动力系统。

作为一支正规军，没有人敢冒着风险把自己的通信系统卖给对手。

而更先进的雷达，这也属于国之重器的非卖品。

这些东西都可以通过自我研发进行改装，以及将来的升级慢慢去追赶。

况且，就算航母带了对方体制内的通信系统，当航空母舰到了自己海军手上的时候，敢不敢用也是一个问题。

所以，拆除这些东西本质上没有任何影响。

动力系统则不同，这些东西是实打实的重工业产品，国内在这方面想要追赶还需要相当漫长的路。

就在谈判代表团朋友见面再次寒暄的时候，有一条紧急命令下发到了海军学院。

当天下午，当海军学院的同学们继续下午的课程时。

突然发现各个班级内都没有老师在上课。

随着第1节课下课，一个小道消息很快流传了起来。

“听说了吗？咱们指挥系要增加航母指挥作战的课程。

而且更重要的是，不仅仅是指挥，其他航母所有科目的教学仿佛都要开展。”对于海军学院来说，各类型舰艇的指挥作战，大家已经非常的熟悉。

无论是小心的巡逻艇，还是几千吨级的护卫舰，甚至潜入海底的潜水艇。

这些舰船的指挥，以及各个岗位的职能教学，都是这所院校教授的内容。

之所以有这些课程，是因为海军正在服役这些舰艇。

毕业的同学们，会回到船上担任重要的工作。

然而，航空母舰这种东西，大家只是听说过，也只在课程上见到过航母的作战纪录片。

正所谓知己知彼百战不殆，自己虽然没有航空母舰这样的编队，但是潜在的竞争对手拥有。

既然对手拥有，那必须要深入的了解。

这种了解很多时候都是皮毛，大家从来没想过院校之内会开设这样的课程。

“几个意思？咱们要造…”话到嘴边，又慢慢咽了回去。

“不应该吧？航母这种作战舰艇，想要发挥真正的战斗力需要一整支编队。

就咱们现在手中的力量，根本凑不齐这样的舰队。

护卫航母的舰队都没有，怎么可能会建造。”但凡不冲动的同学，都认为建造这条路走不通。

“就算要造，那也应该先造两艘7000吨以上的驱逐舰承担航母编队的防空任务。

可就咱们现有的技术，这的确是一个让人头疼的事情。