有一个天资聪颖，且认真好学的弟子，任何做师父的都不会抱怨教导之苦累。

老师与学生，等同，父与子。

子凭父贵，父凭子贵。

虽然常说老师的高度决定学生的高度，但同样，学生的高度也成就老师的高度。

学生越是用功好学，老师会越是高兴。师生之间也是互相成就。

遇到优秀弟子，老师恨不得倾己所能将所学传授，哪会觉得教导辛苦呢？

见今日天色确实已晚，林川准备告退之前，先邀请王山长随自己到州府住些日子。

待过了年，天气好一些，才一起回衡阳。

王山长考虑过后，允了。约好明日一起出发。

于是，林川便暂时告别了王山长，与宋教谕一同离开了县衙。

回去的路上，宋教谕边走边叮嘱林川：“明德在游学之时注意安全，特别是衡阳书院临水。

要多向王山长和衡阳书院的其他师长请教学问，毕竟这样的机会不是什么人都能有的。”

林川点头称是，有幸拜入王山长门下，这是何等幸事！

当然他也知道，自己能拜王山长为师，胡县令和宋教谕在其中起到了非常关键的作用。

因此，他对胡县令和宋教谕也是发自内心的感激与敬重。

两人回到县学，便在学宫门口分道扬镳。

林川赶着去食堂吃饭。

看着他匆匆忙忙走去会馔堂的方向，宋教谕对着他的背影久久凝视，心里忍不住感慨起来。

少年负壮气，奋烈正当时。

当年自己若有这番机遇，也有一个曾经的庶常馆庶吉士肯教，怕也不是今日的样子了。

宋教谕虽然以举人出仕，还可以参加科考，但终究是年岁不饶人了，不敢再跋山涉水几千里，挑战春闱。

虽然当了现在的教谕，但不是进士出身，还是令他多有遗憾。

这辈子怕也只能止步于县学教谕这一职了，到州府混个学正、教授都够呛。

唉。

宋教谕叹息了声，转头往教谕厅走去。

而林川则匆匆忙忙吃过饭，怀着激动心情回到房舍，意犹未尽地取出《左传》看起来。

此时林潭和林逑正在位上一个习文、一个练字，两人都沉浸在自己的事情当中。

林江、袁驰他们都已经赶着回家去了。一放假，个个归心似箭。

林川几人则是因为等明日林大兵赶车来，接他们回州府才耽搁。

此时，他已经忘记了明日回州府之事，捧着书，看着文字，对应王山长的授课内容。