而且这所学校的课程安排很有意思。除了周三，每天都是八节课，主课都安排在每天最早的三节课中，中间两节课上副课，剩下三节课都是自习课。

为什么要安排三节自习课呢？里面的原因很多。

其一，学校里老师会布置适量的作业让他们在放学前就能做完。减少孩子负担的同时也减少了家长们的负担。

其二，小老师们除了课间时间或请假以外，全天都在班级里。这样可以有效的控制班集体的纪律的同时，也可以给不懂的同学进行讲解。

其三，虎视眈眈的培养孩子们的自觉性习惯。

其四，提前做完作业的同学，被老师检查合格以后，就可以在不影响别人的情况下，自由的去玩耍了。这种变相的奖励，对孩子们而言，即是一种竞争，也是一种激励。

其五，在老师检查作业的时候，能很清楚的知道每个同学的弱项，即能及时指正他们的错误，也能在下次上课时讲的更清楚一些。

而周三呢？上午都是阅读课，下午则是书法练习和自由副课。

前两节阅读课，由老师或小老师们朗读一些这个世界的优秀作品，同学们在下边带上耳朵听就行。而剩下两节阅读课，就由老师或小老师们引导着朗读。

至于下午的书法课，就有些枯燥了，老师什么都没有教，只是让同学们拿出一张白纸，在上面不不停的写‘一’。

不过写‘一’老师也是有要求的，这个‘一’不能写太长，也不能写太短。用尺子在白纸的最上边画出个一厘米长的线段以后，就在下边不借助任何工具的情况下，尽量快速的写出一个笔直的一厘米的一。

同学们虽然不解，但也只能照做。

‘一’是文字的基础。‘笔直’是锻炼手的掌控力。‘一厘米’是锻炼手的掌控度。快速重复写是让手形成肉体记忆。只要坚持，很快写的字就能变好起来。建议想要把字写好的同学们可以尝试一下。

自由副课，顾名思义就是可以自己选择上什么副课。