多少个这样的夜晚，孤灯相伴。然而我心并不孤独，相反，它时常是兴奋的。我经常沉浸在收获的喜悦之中。因为我真正读懂了我爱上的文章，知道我为什么会爱它，然后再想：怎么才能让学生也爱上它，让学生知道爱它的什么，并且懂得怎么爱它。这就是一个爱上它，为什么爱，怎么爱，直至如何运用它的一个过程。

遇到特别喜欢的文章，我会异常兴奋，因为我原本就最爱文学，文学是我的最爱。

我的学生升入初三了，在备课《藤野先生》时，想起了您——敬爱的滕碧城老师。

上师范的时候我根本不想当老师。但是同窗好友都觉得我很努力，是因为不想辜负滕老师您的希望。每次单独相处，您都苦口婆心、谆谆教诲：重视基础，踏踏实实，我内心愧疚着，嘴上应付着，思想开始矛盾着。

从拿起备课笔记本，看到许多生僻字上的拼音，心中就会浮现出滕老师可亲可敬的笑容：亲爱的滕老师带着我们从拼音入手，脚踏实地的从最基础的内容开始。

同学们都知道您最喜欢我，上课经常用我做例子。

您还经常邀请我到家里做客。