当我再次走上讲台时，教室里出奇的静，我的内心暗潮汹涌。

组长在分发课外读本。同学们静静地看着我。

“我就百思不得其解呀，”我说这句话时教室里一阵波动。大概同学们以为我要展开批评了。“这是一本课外阅读书，但是里面选取的文章，多数都有意义、又很有文采。这些文章，我读一遍能回味多日。可是为什么不选到课内阅读里来呢？”

同学们屏息凝神。

我继续说：“如知青作家史铁生的《秋天的怀念》。”

教室里响起一片翻书声。

“这是一个真实的故事。”我开始用徐缓而抒情的语调，娓娓可听的朗读传送着我的心声。朗读课文是我的用之于手而应之于心的拿手好戏。很快同学们被我带入到情境之中。